磨劍十載更需捷徑一條——高考增分化學(xué)復(fù)習(xí)方略

化學(xué)在總復(fù)習(xí)階段都應(yīng)全面復(fù)習(xí)。因為高考試題的考點(diǎn)覆蓋面都比較寬，全面復(fù)習(xí)有利于對全部材料系統(tǒng)掌握，并保持其完整性。在復(fù)習(xí)化學(xué)過程中，考生若發(fā)現(xiàn)掌握知識有缺陷，可即進(jìn)行插漏補(bǔ)缺(特別是在化學(xué)高考中的“?？键c(diǎn)”)，通過努力，將其難點(diǎn)各個擊破從而增強(qiáng)興趣和信心。一般說，先進(jìn)行比較粗略的整體復(fù)習(xí)，后進(jìn)行細(xì)微的重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)，這樣“面”、“點(diǎn)”兼顧，必然會提高復(fù)習(xí)效率。此外還應(yīng)注意，復(fù)習(xí)要“及時”，要“趕在”沒有遺忘之前進(jìn)行，這樣，可取得事半功倍的效果。

化學(xué)是一門很中性的科目，既有理科內(nèi)容的規(guī)律性，又有文科內(nèi)容的積累 性，是一門半文半理的功課，有的高考狀元形象將其稱為“第二門外語”、“理科中的外語”、“小文科”。這些均從不同側(cè)面說明化學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)律是：

①知識密集性功課，腦力記憶量比較大。

②試題的知識含量多，抽象思維成份少。

③每年高考試題中相關(guān)知識點(diǎn)的重復(fù)頻率較高。

④邊際增分潛力較大，用功后容易突破提高的功課。

和其他各科不同的是：化學(xué)在最后沖刺階段是最容易出成績。要想復(fù)習(xí)好化學(xué)，充分挖掘自己在化學(xué)上的增分潛力，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)，做到多管齊下一步：

在化學(xué)知識記憶大做文章。高考化學(xué)試卷的題目均以化學(xué)知識作載體，每年有百分七八十的試題均以教材上原汁原味的化學(xué)知識組合“嫁接”而成，考題、考點(diǎn)、知識點(diǎn)的重復(fù)率很高?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)參考資料與化學(xué)教材相比，教材是“主菜主食”，而參考書是“小菜副食”。所以化學(xué)總復(fù)習(xí)要以教材為依托，對化學(xué)知識的記憶多下些功夫。

化學(xué)知識的記憶特色是：既有很多脈絡(luò)清晰的規(guī)律性東西，又有許多零散在各個章節(jié)的特例。

各個章節(jié)有大量規(guī)律性的化學(xué)知識，例如：有機(jī)化學(xué)的元素周期表、各類化學(xué)反應(yīng)、堿金屬的化學(xué)性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)各種官能團(tuán)的性質(zhì)等等。要用兩種形式整理識記規(guī)律性的化學(xué)知識。一種是列提綱式層層記憶，建立一整套自高而下從整體到細(xì)節(jié)的化學(xué)知識多杈樹。第二種是列知識圖表式歸類歸納對比記憶。這兩種化學(xué)知識的復(fù)習(xí)記憶，必須自己親自動手從教材中整理，盡量不要抄錄參考書上的，如此方可在大腦記憶網(wǎng)絡(luò)中打下極深的化學(xué)知識烙印。特別當(dāng)自己動手整理出一張張化學(xué)知識提綱、圖表時，潛意識會不知不覺感悟出一種說不出來的化學(xué)知識間的千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。

例如：有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性僅僅是幾個“基”的不同組合，通過脫水等形式在不斷轉(zhuǎn)化驗室而已，如同小朋友拼積木。無機(jī)化學(xué)的所有性質(zhì)均罩在“元素周期律”這張疏而不漏的知識大網(wǎng)之中，從原子量看核外電子的排列分布，由外層電子看化合價元素活潑性，由元素活潑性判斷元素及其化合物的化學(xué)屬性……一系列的推論，都由“元素周期表”而來。分析元素化合物也要充分利用“元素周期”，記牢特例，變無序為有序。

通過多杈樹化學(xué)知識提綱記憶法和列圖表歸類歸納對比記憶法，可以牢牢捕住教材大部分的有規(guī)律性化學(xué)知識“大魚”，從而建立起脈絡(luò)清晰知識集中的化學(xué)知識記憶鏈表。對于分散在各個章節(jié)諸如化學(xué)性質(zhì)特例特殊知識點(diǎn)之類的“小魚”，是化學(xué)復(fù)習(xí)的大難點(diǎn)，其在考試中的拉分“殺傷力”不小，萬萬不可掉以輕心。這些化學(xué)性質(zhì)特例特殊知識點(diǎn)往往是考試時老師設(shè)置的“陷阱”，一不小心就會失手。因此，要及時把各類化學(xué)知識的特例抽出來，集中摘錄在化學(xué)特例筆記本上，按有機(jī)化學(xué)和無機(jī)化學(xué)的各自知識脈絡(luò)，分類做成特例卡片強(qiáng)化記憶，做題效果非常好。

化學(xué)成績與用功程度成一定正比例?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)由于其知識遷移范圍不似數(shù)學(xué)物理那么廣泛，每年化學(xué)高考試題內(nèi)容、題型、考點(diǎn)均受到教材中化學(xué)知識圈的限定，再加上化學(xué)試題彈性低，因此，化學(xué)高考試題同一考點(diǎn)的重復(fù)性重現(xiàn)率較高一些。大量記憶、大量做題、大量輯錯是提高化學(xué)成績的三條有效手段。一些高考狀元采用這三條手段復(fù)習(xí)后，大約有70%~80%的化學(xué)高考試題均與做熟的習(xí)題相同或相似。

數(shù)學(xué)做題貴在總結(jié)解題方法和解題收獲，物理做題旨在探尋解題規(guī)律歸納解題模型，而化學(xué)做題要突出尋找化學(xué)知識之間的聯(lián)系，這種各個化學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系就是化學(xué)高效解題的題眼所在。而這一切又取決于能否在腦海里“植造”一棵網(wǎng)絡(luò)狀的化學(xué)知識樹——把“死”的“靜態(tài)”的化學(xué)知識轉(zhuǎn)化成有“磁性”“活性”的化學(xué)知識。不同的化學(xué)知識塊產(chǎn)生“磁性”親和力，進(jìn)行移植、嫁接、組合后，就能不斷產(chǎn)生新的化學(xué)知識和解題信息，這就是化學(xué)高深莫應(yīng)試答題的精妙之處。這一特色，在近幾年高考中頻頻出現(xiàn)的化學(xué)信息題體現(xiàn)得非常明顯。

建立有機(jī)化學(xué)知識要抓住“一式”、“一團(tuán)”、“一線”三個枝桿：“一式”是指結(jié)構(gòu)式、同分異構(gòu)式，“一團(tuán)”是指各類官能團(tuán)及性質(zhì)，“一線”是指烴和烴的衍生物演變線。如果能清晰梳理出有機(jī)化學(xué)“一式”、“一團(tuán)”、“一線”三大知識網(wǎng)絡(luò)，在解答有機(jī)化學(xué)信息題時，就好像上網(wǎng)一樣，順著有機(jī)化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)快捷尋找到解答問題的數(shù)個知識點(diǎn)，把不同有機(jī)化學(xué)知識點(diǎn)嫁接整合起來就“生長”出新的解題知識信息。

總結(jié)高考狀元們化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)試的一大成功秘訣是：唯有先入為主在腦海中清晰繪建一張綱舉目張的樹狀化學(xué)知識大型網(wǎng)絡(luò)，才能從這張大“網(wǎng)”中源源不斷發(fā)現(xiàn)化學(xué)解題題眼，源源不斷“反應(yīng)”再生出化學(xué)解題時必需的而書本上沒有的新知識新信息。

化學(xué)小專題復(fù)習(xí)是非常高效的化學(xué)復(fù)習(xí)方式。通過大量記憶、大量做題、大量輯錯牢固建立起化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)后，為提高自己的化學(xué)解題思維水平，就要借助小專題形式進(jìn)行橫向強(qiáng)化復(fù)習(xí)使自己化學(xué)水平更上一層樓。

例如：可以把各章的化學(xué)反應(yīng)方程式作為一個小專題單獨(dú)抽出來，整理出化學(xué)反應(yīng)知識體系表。這些表會讓你感覺到：高考再怎么考，也離不開幾種典型元素的綜合應(yīng)用。再比如，可把自己大量做題和考試中頻繁出現(xiàn)的常考點(diǎn)、出錯點(diǎn)，分類建立化學(xué)?？夹ｎ}和易錯點(diǎn)小專題進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。使用化學(xué)小專題的橫向復(fù)習(xí)形式，集中精力打小專題的“殲滅戰(zhàn)”，可以在較短時間內(nèi)突破徘徊不前的化學(xué)復(fù)習(xí)成績平臺。

在化學(xué)復(fù)習(xí)、記憶、做題、考試、練習(xí)中要貫穿“八抓”：

一抓化學(xué)知識記憶。全面系統(tǒng)的記憶化學(xué)知識是化學(xué)復(fù)習(xí)的第一位前提。

二抓化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，這是化學(xué)應(yīng)試的根本。

三抓化學(xué)知識特例，消滅考點(diǎn)“陷阱”。

四抓精確的計算和規(guī)范準(zhǔn)確的解答書寫，這是化學(xué)應(yīng)試的基本功。

五抓化學(xué)知識?？键c(diǎn)。

六抓錯題、易錯點(diǎn)、疑問點(diǎn)等各類錯源反饋信息。

七抓有機(jī)化學(xué)信息題，這也是歷年高考的大熱點(diǎn)。

八抓化學(xué)實驗。實驗題分值在高考比重較大。

九抓大量做。從大量做題中鍛煉自己化學(xué)思維再生“反應(yīng)”化學(xué)新知識新信息的能力。

十抓化學(xué)小專題復(fù)習(xí)，用小專題形式進(jìn)行化學(xué)知識規(guī)律的梳理整理。