重慶哪個(gè)雅思考試培訓(xùn)班效果好

重慶哪個(gè)雅思考試培訓(xùn)班效果好？雅思寫(xiě)作考試的兩個(gè)任務(wù)題分開(kāi)獨(dú)立評(píng)分。評(píng)分過(guò)程是參照標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的各級(jí)評(píng)分表先在四個(gè)單項(xiàng)上分別進(jìn)行評(píng)分，然后再將四個(gè)單項(xiàng)的分?jǐn)?shù)通過(guò)某種公式轉(zhuǎn)換出來(lái)，進(jìn)行綜合評(píng)定，得出某一任務(wù)的總分。無(wú)論是單項(xiàng)分還是總分，都是9分制。

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兩個(gè)任務(wù)各自的總分評(píng)出以后，再通過(guò)加權(quán)平均，得出寫(xiě)作部分的終得分。評(píng)分過(guò)程中，四個(gè)單項(xiàng)的權(quán)重是一樣的，但是在轉(zhuǎn)換寫(xiě)作的終得分時(shí)，Task2所占的分值或權(quán)重大于Task1。

雖然雅思寫(xiě)作部分考試分為A類和G類兩種試卷，且Task1和Task2在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)節(jié)上也有所不同，但是在總的要求上是基本一致的，都主要考查以下四個(gè)方面：

任務(wù)的回應(yīng)情況(TaskResponse)

是否按照題目的要求完成寫(xiě)作任務(wù)或?qū)︻}目的每項(xiàng)細(xì)節(jié)要求都有足夠的回應(yīng)。考查考生是否根據(jù)題目要求，通過(guò)合理的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，并有細(xì)節(jié)上的回應(yīng)，終達(dá)到自己的寫(xiě)作目的。

一致與連貫(CoherenceandCohesion)

段落和內(nèi)容是否具有邏輯性，是否運(yùn)用各種連接方式，如連接詞、關(guān)系同、代詞等，將語(yǔ)言有機(jī)地聯(lián)系在一起?？疾榭忌鶎?xiě)的內(nèi)容是否主題明確、條理清楚、語(yǔ)言連貫、內(nèi)容緊湊、信息充分、清晰易懂。

詞匯量(LexicalResource)

用詞及句子結(jié)構(gòu)是否合理。不僅考查考生用詞用句是否正確，還有詞匯是否豐富、搭配是否正確，以及是否能熟練使用多種句型。

語(yǔ)法運(yùn)用能力與準(zhǔn)確性(GrammaticalRangeandAccuracy)

語(yǔ)法和拼寫(xiě)是否準(zhǔn)確無(wú)誤?？疾榭忌Z(yǔ)言使用中語(yǔ)法是否規(guī)范，拼寫(xiě)是否正確，是否符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和表達(dá)方法。

上面四個(gè)依據(jù)對(duì)A類和G類的考試都是適用的，但是兩類寫(xiě)作考試的任務(wù)形式、難度、復(fù)雜度和要求不同。因此，下而我們先把兩類Task1所考查的主要語(yǔ)法點(diǎn)詳細(xì)地列出來(lái)，然后再列出A類的補(bǔ)充要求，供考生參考。

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