發(fā)布時(shí)間:2021-05-07 08:17:40來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
備考時(shí)間為 2-3 個(gè)月,詞匯和語法有一定基礎(chǔ)和認(rèn)知。詞匯約為4000-5000的初高中生或具備大學(xué)四級英語水平的學(xué)員。
總計(jì):112課時(shí)。B 段(112課時(shí)):雅思聽力24課時(shí),雅思口語24課時(shí),雅思閱讀24課時(shí),雅思寫作24課時(shí),外教/輔導(dǎo) 16課時(shí)。
胡敏雅思教材第七代《雅思口語(基礎(chǔ)版)》《雅思閱讀(基礎(chǔ)版)》 胡敏雅思教材第七代《雅思寫作(基礎(chǔ)版)》《劍橋雅思真題系列 4-12》
機(jī)構(gòu)是教育局正規(guī)注冊培訓(xùn)機(jī)構(gòu),強(qiáng)大品牌支撐,中國知名語言培訓(xùn)品牌。
強(qiáng)大教學(xué)研究機(jī)構(gòu)教研支持。全真體驗(yàn)式課堂,8大應(yīng)用場景,5D教學(xué)環(huán)境。
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講授聽力考試常見場景及詞匯,進(jìn)行例如數(shù)字,名稱等聽力的專項(xiàng)訓(xùn)練;拓展口語答題思路,解決無話可說的問題
分析范文,掌握大小作文的基本寫作句型,分析線圖,柱狀圖等常見圖表特征,掌握學(xué)術(shù)寫作的整體構(gòu)建思路。
主要利用《劍橋雅思真題系列 4-12》和胡敏雅思教材第七代(基礎(chǔ)版),精講精練,綜合講解、準(zhǔn)確的答題技巧。
我們也不提倡死背語法,而提倡活學(xué)活用。常用的語法如通過連接詞判斷詞語乃至句子之間的聯(lián)系,判斷句子的主謂賓,分析從句這都是基本功。即使找到題目所蘊(yùn)含的關(guān)鍵詞切莫高興的太早,一定要仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)。往往答案巧妙的隱藏在原文之中,卻不是光看表面就找的出來的。
寧波新航道雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正不正規(guī)?有計(jì)劃出國留學(xué)的小伙伴首先英語要過關(guān),所以雅思考試成為了很多人的必經(jīng)之路。下面是關(guān)于雅思口語考試怎么抓重點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容,大家可以作為參考。
寧波新航道雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正不正規(guī)?
新航道國際教育集團(tuán)(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED)是由中國英語培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語教育胡敏教授率領(lǐng)一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦,美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國Kaplan國際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機(jī)構(gòu)。
關(guān)于簡介以及問答部分
這部分內(nèi)容涉及生活中的方方面面。其中考題的話題范圍非常的寬泛,可以說是日常生活中的各種可發(fā)展對話的話題,可是,任其話題寬泛,卻并沒有任何會讓考生感到陌生的內(nèi)容。就出題設(shè)計(jì)而言,是為了考生到國外生活的日常交往能力,可成為'small talk'。Small talk的中文翻譯是“小對話”或者“小談”,其實(shí)也真真切切地發(fā)生在我們每天的生活中。
就其功能而言,小談的主要目的是語言功能中的“人際功能”,并帶有一定的“信息功能”,而不強(qiáng)調(diào)其“感情功能”或者“施為功能”等。在英語國家中,人們常用“small talk”來破冰,維持對話,減少期間尷尬的沉默,來保持人與人之間的禮貌關(guān)系。所以,對話的內(nèi)容深度不不做過多的要求,而是更要求談話者講話有一定的長度,從而發(fā)展對話,保持對話關(guān)系。這也就要求在考試中,能夠回答有一定長度的內(nèi)容。而不是簡短的回答問題的信息核心部分。
個(gè)人陳述部分
考生有一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,然后需就此話題進(jìn)行1到2分鐘的陳述。”其形式已經(jīng)由雙方的對話,變化為考生自己的獨(dú)白。內(nèi)容可是生活中可描述的話題,包括人物,事件,地點(diǎn),物品等。個(gè)人陳述,也就是presentation,是國外學(xué)習(xí)生活不可或缺的一種重要能力,特別是在大學(xué)中,常常要做個(gè)人陳述,來展示自己論文架構(gòu),或者小組活動結(jié)果等。其要求是,能夠讓聽眾能夠清晰地知道講話內(nèi)容,并且在聽時(shí)沒有較大的困難去跟上整個(gè)陳述的思路。這就要求考試中,除了詞匯和語法的正確運(yùn)用,更加著重提高自己的流利度與連貫度。因?yàn)?,如果一個(gè)陳述丟失了流利度,會很容易讓聽者失去“聽”的興趣,并造成理解上的困難。同時(shí),一個(gè)陳述如果失去了連貫度,很難讓聽者緊跟演說者的思路,容易失去對整篇文章的把握。
雙向討論部分
可以看出,考試形式又變?yōu)榱嘶邮剑⑶以趦?nèi)容上從較為常見、易懂的生活化的話題,變成了難尋規(guī)律的、較深?yuàn)W的話題討論。這種要求說話者思維敏捷,知識淵博的討論,也會成為國外生活與學(xué)習(xí)的重要組成部分。生活中,涉及的上午會談;學(xué)校學(xué)習(xí)中,常常要參加小組討論。這都要求說話者用詞要精準(zhǔn),說話要有嚴(yán)密的邏輯性,才能說服聽眾。其實(shí)在實(shí)際雅思考試中,這部分考題體面本身也會較難。所以,考生的回答要基于對考官提問的精準(zhǔn)理解上。這部分的考試,又對考生的詞匯應(yīng)用有了進(jìn)一步的要求。考生要掌握的是在討論不熟悉的話題時(shí),怎樣用自己夠?qū)挿海瑝蜃兓脑~匯去參加討論。并且在過程中,能夠辯論得有理有據(jù),有說服力。講話要前后照應(yīng),有很好的連貫度。即使因?yàn)樵掝}的不熟悉,出現(xiàn)一些流利度上面的問題,也盡量是對話題的思考,而不是語言上的缺失。
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