“亂序細(xì)節(jié)”型：對(duì)于目標(biāo)分?jǐn)?shù)在7.0分以上的學(xué)員，常見(jiàn)于section3與section4的這一考點(diǎn)則是你們必須突破的最后一道難關(guān)。通常，在這一類考點(diǎn)的試題中，題干或聽(tīng)力原文的關(guān)鍵詞及答案出現(xiàn)的先后順序可能是不規(guī)律的，甚至有可能發(fā)生兩個(gè)或兩個(gè)以上答案同時(shí)或扎堆出現(xiàn)的情況。因而，“亂序細(xì)節(jié)”考點(diǎn)也是重在考察同學(xué)們當(dāng)前真實(shí)的聽(tīng)力能力和水平，屬于篩選型的考核，難度也是四個(gè)考點(diǎn)中最高的。我們來(lái)看一個(gè)例題：

例(劍橋雅思8Test4，Section4)

Answer：animal; sea level; hunting; creation

第37題的難度較大，不容易定位。這也就直接導(dǎo)致了很多經(jīng)驗(yàn)不足或心理素質(zhì)較弱的同學(xué)出現(xiàn)了這四題瞬間崩潰的現(xiàn)象。還是那句話，無(wú)論題目的難度如何，沉著的去審題與定位，才是做對(duì)該題的首要保障。就本題而言，首先可以確定其定位詞“aim of project”在錄音原文中被替換為了“focus of project”;接下來(lái)，通過(guò)原句“But we decided to study the Rainbow Serpent paintings to see if we could locate the animal that the very first painters based their image on”可推斷其中的核心名詞animal為本題的正確答案。

第38題不難，較為簡(jiǎn)單的一個(gè)同義替換。首先確認(rèn)題干中定位詞為environmental changes，提示詞為 higher，所以此處應(yīng)填名詞。之后，在錄音原文中我們可以聽(tīng)到“higher—rising”這個(gè)術(shù)語(yǔ)，故可確認(rèn)緊隨其后出現(xiàn)的sea levels即為本題的答案。

第39題難度相對(duì)于這四題而言是最低的，“即聽(tīng)即得”型考點(diǎn)的重現(xiàn)。首先確認(rèn)題干中定位詞為traditional activities，提示詞為 especially，所以此處應(yīng)填名詞。接著，在錄音原文中，我們也可以清晰的聽(tīng)出兩組同義替換，即traditional patterns與traditional activities，especially與in particular，所以很明顯，hunting就是本題答案無(wú)疑。

第40題再次出現(xiàn)了麻煩，是個(gè)較為典型的“亂序細(xì)節(jié)”型考題。本題難點(diǎn)在于不容易進(jìn)行定位，同時(shí)還特別要注意題干與原文的同義替換，即symbolises與symbol的替換。首先我們可以確認(rèn)題干中的定位詞為unusual和inland areas，提示詞為symobolises，此處應(yīng)填一個(gè)名詞。之后再根據(jù)原文中的Aboriginal確認(rèn)本題的答案應(yīng)為creation。