南昌新通雅思培訓(xùn)班教學(xué)好嗎

南昌新通雅思培訓(xùn)班教學(xué)好嗎？南昌新通雅思培訓(xùn)班提供專業(yè)雅思培訓(xùn)課程,開設(shè)聽力、閱讀、寫作,暑假、秋季培訓(xùn)等輔導(dǎo)班,學(xué)費(fèi)不等，全面提升英語綜合能力水平。

新通雅思培訓(xùn)個(gè)性定制VIP班

課程目標(biāo)：根據(jù)要求量身訂制

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)個(gè)人情況定制課程方案

適用學(xué)員：

現(xiàn)有班型無法滿足需求或有其它要求/要求特殊的學(xué)生

有兩項(xiàng)或多項(xiàng)需求的學(xué)生

如何提升雅思閱讀水平

第 一要素：語法

雅思閱讀技巧中，有人認(rèn)為語法的掌握是沒有用的，他們認(rèn)為學(xué)語法是過時(shí)的，完整和良好的語言環(huán)境可以使我們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的語言實(shí)踐過程中產(chǎn)生語感，即使沒有專門系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，我們的英文一樣可以很地道。但是在目前的中國(guó)，擁有完整和良好的語言環(huán)境以及長(zhǎng)時(shí)間的語言實(shí)踐是很難做到的，并且雅思閱讀文章中會(huì)出現(xiàn)大量的長(zhǎng)句，而如果考生們語法不好，則會(huì)直接影響句子的理解，終影響雅思閱讀的成績(jī)。因此要備戰(zhàn)雅思，語法的精通是必不可少的。

高中生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了狀語從句、賓語從句，定語從句，情態(tài)動(dòng)詞，it用法、虛擬語氣，主語從句，表語從句，動(dòng)名詞、分詞、不定式等，而這些語法已經(jīng)足以應(yīng)付雅思閱讀考試。因此建議：那些語法不是很好的高中生們可以把高中階段教材中的語法再認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)參加雅思起步班、基礎(chǔ)班、預(yù)備班或詞匯語法班的學(xué)習(xí)，提高自己的語法。雅思閱讀答題技巧對(duì)于大家提高成績(jī)還是很有幫助的。建議大家好能夠參加一下雅思閱讀培訓(xùn)。

另外，剛剛也講到雅思閱讀文章中會(huì)出現(xiàn)很多的長(zhǎng)句，考察考生們從句子的主干成分——主謂結(jié)構(gòu)入手，對(duì)并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句充分把握，并且結(jié)合句子上下文，正確理解掌握其要表達(dá)的意思的能力。因此建議高中考生們平時(shí)多多培養(yǎng)長(zhǎng)句短讀的能力，并且在讀完一個(gè)長(zhǎng)句后能夠自己歸納總結(jié)，提煉其要點(diǎn)。

第二要素：知識(shí)面

提高雅思閱讀方法中，陶冶情操的莫過于拓展知識(shí)面的方法。雅思閱讀考試以大眾題材為主，不涉及專業(yè)性很強(qiáng)的文章，以免給不同專業(yè)的考生造成優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)。因此很多閱讀文章中的題目，考生們運(yùn)用常識(shí)就可以直接確定答案。但是中國(guó)的大部分高中生都是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，常識(shí)的缺乏一定程度上會(huì)影響考生們背單詞、猜單詞甚至解題效率。

在此，建議高中考生們?cè)谄綍r(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解和雅思閱讀材料有關(guān)的背景知識(shí)，如美國(guó)的人文、地理和歷史概況及中西文化差異，多讀一些涉及經(jīng)濟(jì)、教育、科技、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、能源、地質(zhì)、動(dòng)植物等話題的文章，也可以觀看探索頻道的一些電視節(jié)目或者自然解碼等。

第三要素：技巧

詞匯和語法是基礎(chǔ)，而閱讀方法&技巧的掌握和正確運(yùn)用則可以幫助考生把詞匯和語法發(fā)揮到大功效，因此高中生們?cè)趯W(xué)習(xí)并掌握雅思閱讀考試所需要的詞匯和語法的同時(shí)，還應(yīng)該注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)和掌握。

雅思閱讀考試大特點(diǎn)是閱讀量大，而且重點(diǎn)考核考生正確理解文章，把握文章主旨和結(jié)構(gòu)，迅速定位所需要的具體信息，理解某些特定細(xì)節(jié)，弄清句子間的邏輯關(guān)系，進(jìn)行一定的判斷的能力。因此考生們?cè)趥淇紩r(shí)要注意掌握略讀(Skimming)(略讀要求學(xué)生瀏覽全篇，會(huì)主旨大意或抓住主要內(nèi)容)、跳讀(Scanning)(跳讀要求學(xué)生從語言材料中獲取特定信息)、細(xì)讀(Losing reading)(細(xì)讀要求學(xué)生理解文章細(xì)節(jié)及其內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的更深層次的理解)等閱讀方法。

學(xué)會(huì)根據(jù)不同閱讀材料采取不同的閱讀方法，而不要迷戀、依賴某一種閱讀方法。比如“平行閱讀法”對(duì)于雅思閱讀考試中不同題型在原文對(duì)應(yīng)內(nèi)容的位置有特定要求，而“結(jié)構(gòu)閱讀法”對(duì)文章結(jié)構(gòu)又有一定的要求。

不同的雅思閱讀題型有不同的特點(diǎn)，考生們?cè)趥淇歼^程中要認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握雅思閱讀各題型的特點(diǎn)和做題技巧。如雅思閱讀題型中的細(xì)節(jié)配對(duì)題在原文中對(duì)應(yīng)內(nèi)容的位置是亂序的，因此在解題過程中，考生應(yīng)該“以夷制夷”，也不遵循順序原則，而是遵循“由易到難”的原則。

第四要素：速度

怎樣提高雅思閱讀速度?這個(gè)問答就在這段大家能夠找到相應(yīng)的答案。雅思考試的閱讀部分除了測(cè)試考生的定位和理解的度，還考查考生的閱讀能力。因此，怎樣能在有限的時(shí)間里答完題并且計(jì)劃證高的準(zhǔn)確率是高中考鴨們面臨的一個(gè)難題。而高中烤鴨們要想提高閱讀速度就必須首先通過大量的閱讀訓(xùn)練來培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)殚喿x中的不良習(xí)慣不利于學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高。

閱讀過程中避免“指字閱讀”(用手指、筆或者尺子引導(dǎo)閱讀);不要“聲讀”(學(xué)生在閱讀時(shí)輕聲地讀出每一個(gè)字)和“心讀”(從表面看并無明顯的聲帶運(yùn)動(dòng)，但考生在內(nèi)心深處自己卻清晰地發(fā)出并“聽”著每個(gè)單詞的音);避免“心譯”(在閱讀時(shí)，不是直接用英語模式理解閱讀材料，而是以母語為媒介理解所讀英語內(nèi)容，即英語—母語—英語);避免“復(fù)視”(每讀完后半部分時(shí)，又返回到前半部分，重讀前半部分內(nèi)容);不要“亂用工具書”(一遇到不熟悉的字詞就頻繁使用字典)，養(yǎng)成主動(dòng)猜測(cè)陌生詞句的意思的習(xí)慣。

計(jì)時(shí)閱讀 ，養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣，計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5-10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。在加快閱讀速度的同時(shí)努力迅速總結(jié)每段大意。