OSSD評分標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的？

加拿大安省OSSD課程，重視平時(shí)學(xué)習(xí)的積累和沉淀，OSSD可以幫助學(xué)生真正跳出應(yīng)試教育的范疇，采用科學(xué)的評分考核方式——70%的平時(shí)作業(yè)+30%的考試成績，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程而非考試成績，給予學(xué)生更大的發(fā)展空間。OSSD評分標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的?

OSSD評分標(biāo)準(zhǔn)

OSSD課程的評分標(biāo)準(zhǔn)是各門課的成績由平時(shí)成績和期末成績共同決定，學(xué)生的期末考試僅占總成績的30%，其余的70%由平時(shí)的每一次作業(yè)、每一個(gè)小測驗(yàn)以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合評定而成。一次計(jì)分作業(yè)、小測成績不理想，還可以通過其他機(jī)會(huì)提高和補(bǔ)救，避免了高考“一考定終身”式的評估方式。

OSSD課程的平時(shí)作業(yè)內(nèi)容，不只局限于書面作業(yè)，更有小組研討、調(diào)查報(bào)告、PPT演講、課堂辯論、短劇表演等，每門課通常會(huì)有若干個(gè)小作業(yè)，在完成每一次小作業(yè)時(shí)，老師都會(huì)提前為學(xué)生講解該次小作業(yè)的目標(biāo)、需要注意的細(xì)節(jié)、以及評分標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真了解評分標(biāo)準(zhǔn)，兼顧作業(yè)的大框架(方向、選題、創(chuàng)意)和小細(xì)節(jié)(比如理科中的標(biāo)點(diǎn)符號、文科中的單詞拼寫、作業(yè)要求的方式或格式等)，能夠幫助同學(xué)們有依據(jù)可參考來進(jìn)行作業(yè)。

加拿大安省OSSD課程，致力于從高中階段就逐步培養(yǎng)在大學(xué)及未來就業(yè)中需要的特質(zhì)和技能。所以學(xué)習(xí)OSSD，平時(shí)的每一份作業(yè)也都要認(rèn)真面對，把知識學(xué)扎實(shí)。

OSSD課程特色

認(rèn)可度高

OSSD的成績?yōu)槭澜绱蠖鄶?shù)大學(xué)所認(rèn)可，這些大學(xué)在加拿大、美國、英國、澳大利亞、新西蘭、香港、新加坡等中國學(xué)生都很受歡迎。

學(xué)制靈活

OSSD課程采用學(xué)分制，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力、計(jì)劃、目標(biāo)、安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇自己的OSSD課程。真正解放了學(xué)生考慮一生壓力的問題。

非應(yīng)試

沒有“高考”是加拿大安大略省高校教育體系的一大特色。加拿大的學(xué)生只要成功完成高中課程并獲得安大略高中文憑，就有資格申請大學(xué)。

差異化

OSSD學(xué)生可以根據(jù)課程列表中包含的大學(xué)科，結(jié)合自己的優(yōu)勢學(xué)科和興趣，選擇大學(xué)準(zhǔn)備課程。

整體評估

OSSD采用科學(xué)的考核方法：70%普通作業(yè)加30%考試成績，比考試成績更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生更大的發(fā)展空間。

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