濟(jì)南市中雅思培訓(xùn)價(jià)格

雅思培訓(xùn)是全程指導(dǎo)，包括對(duì)學(xué)員的雅思學(xué)習(xí)安排和授課，這樣一來，既解決了學(xué)員們對(duì)自己英語實(shí)力認(rèn)知不清，胡亂一氣的埋頭刷題的問題，又解決了學(xué)員復(fù)習(xí)安排不合理的困擾。機(jī)構(gòu)的老師們?yōu)閺V大學(xué)員們準(zhǔn)備了階段性的雅思練習(xí)題，讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中充分熟悉雅思考試，以學(xué)代練，找到自己的雅思解答方法。

(資料圖片)

True /False/Not given /yes no NG(是非題)

1．題型要求

題目是若干個(gè)陳述句，要求根據(jù)原文所給的信息，判斷每個(gè)陳述句是對(duì)(True)、錯(cuò)(False)、還是未提及（Not Given）。

這種題型的難度在于，在對(duì)和錯(cuò)之外還有第三種狀態(tài)：未提及。很多同學(xué)難以區(qū)分“錯(cuò)”和“未提及”。但大多數(shù)題目還是有規(guī)律可循的，童鞋們應(yīng)認(rèn)真閱讀下面講的方法和規(guī)律，爭(zhēng)取做對(duì)大多數(shù)的題目。這種題型，A類考試每次考1-2組，共5-10題左右。G類考試一般考3組，20題左右，最多的一次超過30題。所以，G類考生更應(yīng)重視此種題型。

2．解題步驟

STEP1：定位，找出題目在原文中的出處。

（1）找出題目中的關(guān)鍵詞，最好先定位到原文中的一個(gè)段落。

將題目中的關(guān)鍵詞與原文各段落的小標(biāo)題或每段話的第一句相對(duì)照。有些題目能先定位到原文中的一個(gè)段落，這必將大大加快解題時(shí)間，并提高準(zhǔn)確率。但并不是每個(gè)題目都能先定位到原文中的一個(gè)段落的。

（2）從頭到尾快速閱讀該段落，根據(jù)題目中的其它關(guān)鍵詞，在原文中找出與題目相關(guān)的一句或幾句話。

確定一個(gè)段落后，答案在該段落中的具體位置是未知的。所以，需要從頭到尾快速閱讀該段落，找出該段落中與題目相關(guān)的一句話或幾句話，通常是一句話。

（3）仔細(xì)閱讀這一句話或幾句話，根據(jù)第二大步中的原則和規(guī)律，確定正確答案。

（4）要注意順序性，即題目的順序和原文的順序基本一致。

題目是有順序的。第一題的答案應(yīng)在文章的前部，第二題的答案應(yīng)在第一題的答案之后。這個(gè)規(guī)律也有助于大家確定答案的位置。

STEP2：判斷，根據(jù)下列原則和規(guī)律，確定正確答案。

大家可對(duì)號(hào)入座入座，加快解題的速度和準(zhǔn)確率。但大家不要僵化理解。

1．True

第一種情況：題目是原文的同義表達(dá)。

通常用同義詞或同義結(jié)構(gòu)。

例1

原文：Fewaremorethanfiveyearsold.

譯文：很少有超過五年的。

題目：Mostarelessthanfiveyearsold.

譯文：大多數(shù)都小于五年。

解釋：題目與原文是同義結(jié)構(gòu)，所以答案應(yīng)為True。

例2

原文：Frogsarelosingtheecologicalbattleforsurvival,andbiologistsareataloss to explaintheirdemise.

譯文：青蛙失去了生存下來的生態(tài)競(jìng)爭(zhēng)能力，生物學(xué)家不能解釋它們的死亡。

題目：Biologistsareunabletoexplainwhyfrogsaredying.

譯文：生物學(xué)家不能解釋為什么青蛙死亡。

解釋：題目中的areunableto與原文中的areatalossto是同義詞，題目中的whyfrogsaredying與原文中的theirdemise是同義詞，所以答案應(yīng)為True。

第二種情況：題目是根據(jù)原文中的幾句話做出推斷或歸納。不推斷不行，但有時(shí)有些同學(xué)會(huì)走入另一個(gè)極端，即自行推理或過度推理。

例1

原文：Compareouradmissioninclusivefareandseehowmuchyousave.Cheapestis not thebestandvalueformoneyisguaranteed.Ifyoucompareourbargain Daybreakfares,beware--------mostofourcompetitorsdonotofferanallinclusivefare.

譯文：比較我們包含的費(fèi)用會(huì)看到你省了很多錢。最便宜的不是最好的。如果你比較我們的價(jià)格，會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不提供一攬子費(fèi)用。

題目：Daybreakfaresaremoreexpensivethanmostoftheircompetitors.

譯文：Daybreak的費(fèi)用比絕大多數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都昂貴。

解釋：雖然文章沒有直接提到的費(fèi)用比絕大多數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都昂貴。但從原文幾句話中可以推斷出Daybreak和絕大多數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比，收費(fèi)更高，但服務(wù)的項(xiàng)目要更全。與題目的意思一致，所以答案應(yīng)為True。

例2

原文：Forexample,ithasbeendemonstratedthatrapidresponseleadstoagreaterlikelihoodofarrestonlyifresponsesareintheorderof1-2minutesafteracallisreceivedbythepolice.Whenresponsetimesincreaseto3-4minutes------stillquitearapidresponse-------thelikelihoodofanarrestissubstantiallyreduced.

譯文：例如，只有反應(yīng)時(shí)間在警察接到電話之后1-2分鐘，快速反應(yīng)才會(huì)使抓住罪犯的可能性更大。當(dāng)反應(yīng)時(shí)間增加到3-4分鐘，仍然是非?？斓姆磻?yīng)，抓住罪犯的可能性就實(shí)質(zhì)性的降低。

題目：Aresponsedelayof1-2minutesmayhavesubstantialinfluenceonwhetherornotasuspectedcriminaliscaught.

譯文：1-2分鐘的反應(yīng)延遲會(huì)對(duì)嫌疑犯是否被抓住產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。

解釋：從原文的兩句話可以推斷出：1-2分鐘，抓住罪犯的可能性很大，3-4分鐘，可能性就實(shí)質(zhì)性的降低。所以，1-2分鐘的反應(yīng)延遲會(huì)對(duì)嫌疑犯是否被抓住產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，答案應(yīng)為Ture。

2.False

第一種情況：題目與原文直接相反。

通常用反義詞、not加同義詞及反義結(jié)構(gòu)。

例1

原文：Aspeciesbecomesextinctwhenthelastindividualdies.

譯文：當(dāng)最后一個(gè)個(gè)體死亡時(shí)，一個(gè)物種就滅亡了。

題目：Aspeciesissaidtobeextinctwhenonlyoneindividualexists.

譯文：當(dāng)只有一個(gè)個(gè)體存活時(shí)，一個(gè)物種就被說是滅亡了。

解釋：可以看出題目與原文是反義結(jié)構(gòu)。原文說一個(gè)物種死光光，才叫滅絕，而題目說還有一個(gè)個(gè)體存活，就叫滅絕，題目與原文直接相反，所以答案應(yīng)為False。

例2

原文：IthasbeensuccessfullyusedintheUnitedStatestoprovideinputintoresourceexploitation decisionsandassistwildlifemanagersandthereisnowenormouspotentialforusingpopulationviabilitytoassistwildlifemanagementinAustralia"sforests.

譯文：在美國它已經(jīng)成功地用于支持資源開發(fā)和幫助野生生命研究管理者?，F(xiàn)在，在使用它對(duì)澳大利亞的森林中的野生生物管理上有巨大的潛力。

題目：PVAhasbeenusedinAustraliaformanyyears.

譯文：PVA已經(jīng)在澳大利亞使用多年了。

解釋：原文說PVA在澳大利亞的研究中有巨大的潛力，即剛剛開始。題目說在澳大利亞已經(jīng)使用多年，所以題目與原文是反義結(jié)構(gòu)，答案應(yīng)為False。

第二種情況：原文是多個(gè)條件并列，題目是其中一個(gè)條件（出現(xiàn)must或only）原文是兩個(gè)或多個(gè)情形（通常是兩種情形）都可以，常有both…and、and、or及also等詞。題目是“必須”或“只有”其中一個(gè)情況，常有must及only等詞。

例1

原文：BookinginadvanceisstronglyrecommendedasallDaybreaktoursaresubjectto demand.Subjecttoavailability,stand byticketscanbepurchasedfromthedriver.

譯文：提前預(yù)定是強(qiáng)烈建議的，因?yàn)樗械?/span>Daybreak旅行都是由需求決定的。如果還有票的話，可直接向司機(jī)購買。

題目：TicketsmustbeboughtinadvancefromanauthorizedDaybreakagent.

譯文：票必須提前從一個(gè)認(rèn)證的代理處購買。

解釋：原文是提前預(yù)定、直接向司機(jī)購買都可以，是多個(gè)條件的并列。題目是必須提前預(yù)定，是必須其中一個(gè)情況。所以答案應(yīng)為False。

例2

原文：SincetheWinterGamesbegan,55outof56goldmedalsinthemen"sNordicskiingeventshavebeenwonbycompetitorsfromScandinaviaortheformerSovietUnion.

譯文：自從冬奧會(huì)開始，在男子越野滑雪項(xiàng)目中的56塊中的55塊金牌被來自北歐和前蘇聯(lián)的選手獲得。

題目：OnlyScandinavianshavewongoldmedalsinthemen"swinterOlympics.

譯文：只有北歐人獲得了冬運(yùn)會(huì)男子越野滑雪項(xiàng)目中的金牌。

解釋：原文是北歐人和前蘇聯(lián)的選手獲得了金牌，而且是獲得了56中的55塊，還有1塊不知道被誰獲得。題目是只有北歐人獲得了金牌。所以答案應(yīng)為False。

第三種情況：原文為人們對(duì)與于某樣事物的理論或感覺，題目則強(qiáng)調(diào)是客觀事實(shí)或已被證明。原文強(qiáng)調(diào)是一種“理論”或“感覺”，常有、及等詞。題目強(qiáng)調(diào)是一種“事實(shí)”，常有fact及prove等詞。

例1

原文：Butgenerallywintersportswerefelttobetoospecialized.

譯文：但一般來說，冬季項(xiàng)目被感覺是很專門化的。

題目：TheAntwerpGamesprovedthatwintersportsweretoospecialized.

譯文：Antwerp運(yùn)動(dòng)會(huì)證明冬季項(xiàng)目是很專門化的。

解釋：原文中有feel，強(qiáng)調(diào)是“感覺”。題目中有prove，強(qiáng)調(diào)是“事實(shí)”。所以答案應(yīng)為False

例2

原文：Anothertheoryisthatworldwidetemperatureincreasesareupsettingthebreedingcycles offrogs.

譯文：另一種理論是世界范圍溫度的升高破壞了青蛙的生長循環(huán)

題目：Itisafactthatfrogs"breedingcyclesareupsetbyworldwideincreasesintemperature.

譯文：一個(gè)事實(shí)是青蛙的生長循環(huán)被世界范圍溫度的升高所破壞。

解釋：原文中有theory，強(qiáng)調(diào)是“理論”。題目中有fact，強(qiáng)調(diào)是“事實(shí)”。所以答案應(yīng)為為False。

第四種情況：原文和題目中使用了表示不同范圍、頻率、可能性的詞。

原文中常用many（很多）、sometimes（有時(shí)）及unlikely（不太可能）等詞。題目中常用all（全部）、usually（通常）、always（總是）、及impossible（完全不可能）等詞。

例1

原文：Frogsaresometimespoisonous.

譯文：青蛙有時(shí)是有毒的。

題目：Frogsareusuallypoisonous.

譯文：青蛙通常是有毒的。

解釋：原文中有sometimes，強(qiáng)調(diào)是“有時(shí)”。題目中有usually，強(qiáng)調(diào)是“通?！薄Ｋ源鸢笐?yīng)為False。

例2

原文：Withoutaqualificationfromareputableschooloruniversity,itisunlikelytofindagoodjob.

譯文：不是畢業(yè)于著名學(xué)校的人不太可能找到一個(gè)好的工作。

題目：Itisimpossibletogetagoodjobwithoutaqualificationfromarespectedinstitution.

譯文：不是畢業(yè)于著名學(xué)校的人找到一個(gè)好的工作是完全不可能的。

解釋：原文中有unlikely，強(qiáng)調(diào)是“不太可能”。題目中有impossible，強(qiáng)調(diào)是“完全不可能”。所以答案應(yīng)為False。

第五種情況原文中包含條件狀語，題目中去掉條件成份。

原文中包含條件狀語，如if、unless或ifnot也可能是用介詞短語表示條件狀語如in,with,butfor或exeptfor。題目中去掉了這些表示條件狀語的成份。這時(shí)，答案應(yīng)為False。

例1

原文：TheInternethasoftenbeencriticizedbythemediaasahazardoustoolinthehandsof youngcomputerusers.

譯文：Internet通常被媒體指責(zé)為是年輕的計(jì)算機(jī)用戶手中的危險(xiǎn)工具。

題目：ThemediahasoftencriticizedtheInternetbecauseitisdangerous.

譯文：媒體經(jīng)常指責(zé)Internet，因?yàn)樗俏ｋU(xiǎn)的。

解釋：原文中有表示條件狀語的介詞短語inthehandsofyoungcomputerusers,題目將其去掉了。所以答案應(yīng)為False。

3.NotGiven

第一種情況：題目中的某些內(nèi)容在原文中沒有提及。題目中的某些內(nèi)容在原文中找不到依據(jù)。

第二種情況：題目中涉及的范圍小于原文涉及的范圍，也就是更具體。

原文涉及一個(gè)較大范圍的范籌，而題目是一個(gè)具體概念。也就是說，題目中涉及的范圍比原文要小。

例1

原文：Ourcomputerclubprovidesprinter.

譯文：我們計(jì)算機(jī)俱樂部提供打印機(jī)。

題目：Ourcomputerclubprovidescolorprinter.

譯文：我們計(jì)算機(jī)俱樂部提供彩色打印機(jī)。

解釋：題目中涉及的概念“”比原文中涉及的概念“”要小。換句話說，計(jì)算機(jī)俱樂部提供打印機(jī)，但是是彩色還是黑白的，不知道或有可能，文章中沒有給出進(jìn)一步的信息。所以答案應(yīng)為NotGiven。

例2

原文：TouristsinCypruscomemainlyfromEurope.

譯文：到塞浦路斯旅游的游客主要來自歐洲。

題目：TouristsinCypruscomemainlyfromtheUK.

譯文：到塞浦路斯旅游的游客主要來英國。

解釋：題目中涉及的概念“UK”比原文中涉及的概念“Europe”要小。原文只說到塞浦路斯旅游的游客主要來自歐洲，有可能主要來自英國，也可能主要來自歐洲的其他國家，文章中沒給出進(jìn)一步的信息。所以答案應(yīng)為NotGiven。

第三種情況：原文是某人的目標(biāo)、目的、想法、愿望、保證、發(fā)誓等，題目是事實(shí)。

原文中常用aim（目的）、purpose（目的）、promise（保證）、swear（發(fā)誓）及vow（發(fā)誓）等詞。題目中用實(shí)意動(dòng)詞。