柳州靠譜的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班名單公布

柳州靠譜的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班名單公布!優(yōu)路消防設(shè)施操作員培訓(xùn)建立了以智慧學(xué)習(xí)平臺為載體，以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心，服務(wù)于融合了“高校+孵化器+研發(fā)平臺+產(chǎn)業(yè)基地+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系，同時積極開展職業(yè)技能提升行動，不斷推進(jìn)新時代特色現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)實踐，已發(fā)展成為探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。

消防設(shè)施操作員的不同等級區(qū)別

1、職業(yè)方向不同：

初級只有消防設(shè)施監(jiān)控操作方向，可監(jiān)控、操作不具備聯(lián)動控制功能的區(qū)域火災(zāi)自動報警系統(tǒng)及其他消防設(shè)施。如在物業(yè)或單位的消防控制室值班和防火巡查。

中級分為監(jiān)控操作方向和檢測維修保養(yǎng)方向。不同方向只可從事對應(yīng)職能的崗位。(檢測維保方向沒有初級證，較低為中級)監(jiān)控操作職業(yè)方向，可監(jiān)控、操作設(shè)有聯(lián)動控制設(shè)備的消防控制室;如在物業(yè)或單位的消防控制室值班和防火巡查。檢測維保職業(yè)方向，可從事消防設(shè)施檢測維修保養(yǎng)。如在消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、消防工程單位進(jìn)行消防設(shè)備的檢測、檢修和調(diào)試。

2、工作崗位不同：

(1)初級證書：考取初級證書者一般能夠在物業(yè)、商場、加油站等人口密集的消防重點單位。

(2)中級證書：主要工作以消防設(shè)施檢測、維護(hù)方向為主，比如在重點防火單位，消防維保公司，全職為主。

(3)證書：這個類型的證書又稱技師，在市場上相比于其他兩個比較稀缺，因為考試難斷相對來說也較大，證書的含金量相當(dāng)于消防工程師，甚至?xí)较拦こ處煹膬r值，在崗的話可以從事消防負(fù)責(zé)人、項目經(jīng)理等傾向于管理層的職位。

初級消防設(shè)施操作員通過標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)解讀

理論基礎(chǔ)與技能實操兼顧

初級消防設(shè)施操作員的評估框架設(shè)兩大核心支柱——理論知識考核與技能操作鑒定，每門均以百分制定量評分。在此標(biāo)準(zhǔn)之下，理論測試涵蓋廣泛的基底，包括但不限于消防安全法律規(guī)章、電氣消防和消防設(shè)備基礎(chǔ)等，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)理解并在試卷反映。與此同時，技能操作檢驗學(xué)員的實際作業(yè)能力，確保緊急情況下設(shè)施操作的流暢無阻。達(dá)標(biāo)界線明確設(shè)定于60分的合格分?jǐn)?shù)線，這意味著兩門均不低于此分方為勝利。

理論與技能考核內(nèi)容概覽

理論知識包括：深入學(xué)習(xí)消防安全法規(guī)，理解電氣及水利基礎(chǔ)于火災(zāi)防控的作用，把握行業(yè)道德與規(guī)范概要等內(nèi)容;

技能操作圍繞：提升對消防控制室的實時監(jiān)控，以及建筑消防設(shè)施的具體操作與保養(yǎng)技巧進(jìn)行實訓(xùn)操作練習(xí)。

技能操作成績構(gòu)成細(xì)看

細(xì)分技能操作評估比重，重視全方位能力考察，其中包括：監(jiān)控技能的50%權(quán)重，實際操作的40%，以及設(shè)備保養(yǎng)環(huán)節(jié)占據(jù)了余下的10%比重。這些細(xì)分的指標(biāo)要求消防員候選人需具備均衡的能力分布，缺一不可視為真正意義上的合格。