北京優(yōu)路PLC智能制造培訓(xùn)班怎么樣

北京優(yōu)路PLC智能制造培訓(xùn)班怎么樣?自動(dòng)化工程師(PLC)是優(yōu)路教育在智能制造領(lǐng)域開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，標(biāo)志著優(yōu)路教育對(duì)智能制造領(lǐng)域人才培養(yǎng)模式的探索正式啟幕，項(xiàng)目首期的順利開(kāi)班對(duì)優(yōu)路教育而言，意義重大。

優(yōu)路教育的PLC自動(dòng)化工程師課程專注于培養(yǎng)具備實(shí)際操作能力和獨(dú)立思考能力的專業(yè)人才。課程涵蓋了PLC基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)操技能、工程案例等多個(gè)方面，采用“知識(shí)講授+實(shí)操實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的教學(xué)模式，幫助學(xué)員全面提升技能水平。

plc培訓(xùn)班課程介紹

1、自動(dòng)化工程師(PLC)訂單班

課程服務(wù)：講師手把手教學(xué)、助教1對(duì)1答疑、班主任心連心服務(wù)、免費(fèi)領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)過(guò)程考核、學(xué)習(xí)效果跟蹤、面試指導(dǎo)、推薦就業(yè)。

2、自動(dòng)化工程師(PLC)技能班

課程服務(wù)：講師手把手教學(xué)、助教1對(duì)1答疑、班主任心連心服務(wù)、免費(fèi)領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)過(guò)程考核、學(xué)習(xí)效果跟蹤。

教學(xué)方法

優(yōu)路教育采用一人一機(jī)、一人一課的形式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。課程內(nèi)容和難度會(huì)根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獲得收益。

強(qiáng)化知識(shí)技能提高實(shí)操能力

優(yōu)路教育自動(dòng)化工程師(PLC)培訓(xùn)采用“知識(shí)講授+實(shí)操實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的教學(xué)模式，從基礎(chǔ)專項(xiàng)知識(shí)學(xué)習(xí)到實(shí)操實(shí)訓(xùn)演練，加持學(xué)員多維度成長(zhǎng);同時(shí)，采用“三師共管”的教學(xué)服務(wù)模式，由主講老師授課、助教老師答疑、班主任提供服務(wù)，竭力護(hù)航學(xué)員順利開(kāi)展知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)操實(shí)訓(xùn)。自動(dòng)化工程師(PLC)培訓(xùn)為期45天，根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)，采用一人一機(jī)、一人一課的形式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)操實(shí)訓(xùn)，使學(xué)員掌握相關(guān)知識(shí)和實(shí)操技能，并通過(guò)測(cè)評(píng)考核檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成效。

人才培養(yǎng)模式升級(jí)打造人才供需閉環(huán)

目前，國(guó)家提出的“高質(zhì)量發(fā)展”，為技能人才提供了新機(jī)遇，同時(shí)也提出了更高要求。為培養(yǎng)新時(shí)代需要的復(fù)合型、知識(shí)型、應(yīng)用型人才，有效解決人才培養(yǎng)與企業(yè)需求適配問(wèn)題，優(yōu)路教育以“培訓(xùn)”和“就業(yè)”為兩大抓手，一方面以企業(yè)實(shí)際人才需求為導(dǎo)向，針對(duì)性培養(yǎng)高技能人才，不斷提高學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，增強(qiáng)實(shí)操技能和業(yè)務(wù)能力，提升人崗匹配度。另一方面，通過(guò)與多家高校、企業(yè)、行業(yè)組織等建立密切聯(lián)系，挖掘豐富的就業(yè)崗位資源，以企業(yè)宣講、專場(chǎng)招聘等形式促進(jìn)學(xué)員對(duì)口就業(yè)，并有效緩解企業(yè)對(duì)高技能復(fù)合型人才需求緊張的局面，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。