昆明五華區(qū)有沒有UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班?

對于設(shè)計(jì)師來說，是不能只依賴于靈感，因此需要掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)構(gòu)思方法和技巧，為今后的設(shè)計(jì)生涯提供源源不斷的靈感。要了解更多UI設(shè)計(jì)作品如何構(gòu)思，就往下看看吧。

昆明五華區(qū)有沒有UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班?

昆明五華區(qū)五一路達(dá)內(nèi)IT教育培訓(xùn)歡迎免費(fèi)試聽，具體地址請咨詢在線老師。達(dá)內(nèi)IT教育為學(xué)員開設(shè)一批優(yōu)良課程有：室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)、建筑可視化室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、手繪設(shè)計(jì)：室內(nèi)手繪班、景觀手繪班、多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、打造影響力、有特色的專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)基地。在線預(yù)約可享受 試聽課程，更多優(yōu)惠請電話咨詢在線值班老師!

UI設(shè)計(jì)作品如何構(gòu)思

一、圖地反轉(zhuǎn)思維法

視覺對象與周圍環(huán)境關(guān)系的視覺轉(zhuǎn)換關(guān)系被稱為圖(視覺對象)地(周圍環(huán)境)反轉(zhuǎn)。

圖地反轉(zhuǎn)變化的理論強(qiáng)調(diào)了人們的感覺不是孤立存在的，它要受到周圍環(huán)境的影響。

因此，利用這個(gè)方法加以訓(xùn)練，有助于豐富我們的藝術(shù)想像力。

二、聯(lián)想思維法

聯(lián)想和想像，都不是印象或記憶的如實(shí)復(fù)現(xiàn)，藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，聯(lián)想與想像是記憶的提煉、升華、擴(kuò)展和創(chuàng)造。

視覺藝術(shù)思維中的想像離不開聯(lián)想這個(gè)心理過程。聯(lián)想是通過賦予若干對象之間一種微妙的關(guān)系，從中展開想像而獲得新的形象的心理過程。

三、錯(cuò)視思維法

當(dāng)藝術(shù)家在創(chuàng)作中看到、聽到、接觸到某個(gè)事物的時(shí)候，盡可能地讓自己的思緒向外拓展，讓思維超越常規(guī)，找出與眾不同的看法和思路，賦予其新的性質(zhì)和內(nèi)涵，使作品從外在形式到內(nèi)在意境都表現(xiàn)出作者獨(dú)特的藝術(shù)見地。

在人們看慣了的視覺形象中有意識地將局部進(jìn)行錯(cuò)視處理，如利用線條的方向、線條的穿插、圖形大小的對比、圖地反轉(zhuǎn)以及無理圖形等方法，使人產(chǎn)生非自然的視錯(cuò)覺，達(dá)到一種獨(dú)特而又富于變化的藝術(shù)效果。

四、矛盾空間思維法

在UI設(shè)計(jì)中有時(shí)故意違背透視原理，有意的制造出同視覺空間毫不相干的矛盾圖形，這類圖形又稱為矛盾空間圖形。它可以隨著實(shí)現(xiàn)的改變而顯示出相異的形體關(guān)系，體現(xiàn)了人的感性直覺能力和理性理解能力。

五、立體思維法

所謂立體思維，指的是采用空間思維的方式，對認(rèn)識對象作多方位、多角度、多手段的考察和探索，力圖真實(shí)、鮮明地反映這個(gè)事物的整體，以及這個(gè)整體與其周圍事物的空間關(guān)系，它不是反映對象的個(gè)別方面，而是原映對象各方面的總和。