2020-04-17 16:28:39來源：有途網(wǎng)
為了方便各位喜歡水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)的同學，小編特意整理了開設(shè)此專業(yè)的大學名單。
1.開設(shè)水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)的大學名單
| 序號 | 院校名稱 |
| 1 | 天津農(nóng)學院 |
| 2 | 大連海洋大學 |
| 3 | 河南牧業(yè)經(jīng)濟學院 |
| 4 | 新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 |
| 5 | 北部灣大學 |
| 6 | 日照職業(yè)技術(shù)學院 |
| 7 | 湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院 |
| 8 | 廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 |
| 9 | 河南水利與環(huán)境職業(yè)學院 |
| 10 | 廈門海洋職業(yè)技術(shù)學院 |
| 11 | 荊州職業(yè)技術(shù)學院 |
| 12 | 陽江職業(yè)技術(shù)學院 |
| 13 | 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 |
| 14 | 杭州職業(yè)技術(shù)學院 |
| 15 | 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 |
| 16 | 青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院 |
| 17 | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 |
| 18 | 江西生物科技職業(yè)學院 |
| 19 | 湖南應(yīng)用技術(shù)學院 |
| 20 | 廣東科貿(mào)職業(yè)學院 |
| 21 | 河北農(nóng)業(yè)大學 |
| 22 | 浙江海洋大學 |
| 23 | 四川農(nóng)業(yè)大學 |
| 24 | 信陽農(nóng)林學院 |
| 25 | 廣西職業(yè)技術(shù)學院 |
| 26 | 盤錦職業(yè)技術(shù)學院 |
| 27 | 襄陽職業(yè)技術(shù)學院 |
| 28 | 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 |
| 29 | 重慶三峽職業(yè)學院 |
| 30 | 四川水利職業(yè)技術(shù)學院 |
| 31 | 湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學院 |
| 32 | 江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院 |
| 33 | 山東科技職業(yè)學院 |
| 34 | 上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院 |
| 35 | 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院 |
| 36 | 湖北生物科技職業(yè)學院 |
| 37 | 江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院 |
| 38 | 黑龍江生物科技職業(yè)學院 |
| 39 | 海南工商職業(yè)學院 |
| 40 | 威海海洋職業(yè)學院 |
2.水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)學什么
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)主干學科：生物學、環(huán)境科學、水產(chǎn)學。
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)主要課程：魚類增養(yǎng)殖學、甲殼動物增養(yǎng)殖學、水產(chǎn)動物育種學、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料、水產(chǎn)動物疾病防治、海藻與海藻栽培學、水環(huán)境化學等。
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教學實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)、科研訓練、生產(chǎn)勞動、社會實踐等，一般安排25-30周。
3.水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要在水產(chǎn)行業(yè)找到一份工作并不難。但水產(chǎn)是屬于艱苦的農(nóng)業(yè)行業(yè)，且水產(chǎn)行業(yè)給畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位90%都是服務(wù)于水產(chǎn)行業(yè)市場的終端。他們工作的地點大多數(shù)是在偏遠的農(nóng)村，直接面對養(yǎng)殖戶，工作環(huán)境比較惡劣。
水產(chǎn)行業(yè)迎來大發(fā)展的同時也面臨著大挑戰(zhàn)，各企業(yè)間的競爭非常激烈。水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生服務(wù)于水產(chǎn)行業(yè)市場的終端，他們也面臨著巨大的競爭壓力，為了能在激烈競爭的水產(chǎn)行業(yè)生存，他們必須要不辭勞苦，全力以赴地在艱苦的基層工作。
工作環(huán)境差，壓力大、強度強是水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一大特點。由于水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生社會需求旺盛，學生更換工作的難度不大，學生在對一開始選擇的崗位失望后，會產(chǎn)生東家不打打西家的想法，頻頻更換企業(yè)和崗位，就業(yè)穩(wěn)定性不強。
