重慶人工智能少兒編程課程選哪家

重慶人工智能少兒編程課程選哪家?小編為您推薦童程童美。童程童美成立于2015年，經(jīng)過(guò)7年的發(fā)展，打造出適合中國(guó)孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等為核心的科技素質(zhì)教育體系。230+學(xué)習(xí)中心，覆蓋50+城市。童程童美少兒編程教育有自己的一套獨(dú)特的課程體系，而且會(huì)根據(jù)每一位孩子的不同情況定制課程，這樣孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更加順手，不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的現(xiàn)象。

童程童美少兒編程的課程類型

感知課(6課時(shí))

感知課將通過(guò)游戲的形式使學(xué)生初步體驗(yàn)程序開(kāi)發(fā)的樂(lè)趣,讓學(xué)生*限度獲得成就感和滿足感,以此培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

同時(shí)幫助學(xué)生熟悉編程開(kāi)發(fā)環(huán)境及常見(jiàn)指令積木塊，為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

理解課(6課時(shí))

在未來(lái)創(chuàng)意將成就孩子的一生，創(chuàng)作課將以誘導(dǎo)性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富想象力的天性，用程序來(lái)表現(xiàn)孩子的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力，表達(dá)他們的情感、愿望，更能展現(xiàn)孩子的童真、異想天開(kāi)和富有童趣的“創(chuàng)”與“新”。

小孩子習(xí)編程重要性

1. 分解問(wèn)題的能力

孩子學(xué)習(xí)編程的過(guò)程，就是不斷地訓(xùn)練他把復(fù)雜、龐大的問(wèn)題拆解、理順的過(guò)程。

這種思維在學(xué)習(xí)、工作、生活中處處都用得著。在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題的分解必不可少，因?yàn)橹挥蟹纸獬擅恳粋€(gè)可操作、可處理的小問(wèn)題時(shí)，才算是把“大問(wèn)題"落了地，一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題搞定了，大問(wèn)題也就解決了。

具備這種能力的人做事情是耐心的、有條不紊的。比如同樣面對(duì)一道有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)題，分解能力好的孩子會(huì)列出清晰的解題步驟，搞定一步是一步，即使較后不一定能完全解答出來(lái)，也能清清楚楚地知道自己的進(jìn)展;而有些孩子則不是，沒(méi)有分解的耐心和能力，遇到難題時(shí)腦子一團(tuán)亂麻。

2. 整合“重復(fù)規(guī)律"的能力

在編程的過(guò)程中，孩子得一直在做這樣的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)一些可以重復(fù)的單元，把它整合起來(lái)，讓計(jì)算機(jī)去重復(fù)它。

這種能力可以大大提高我們做事的效率。舉個(gè)數(shù)學(xué)上較簡(jiǎn)單的例子，比如計(jì)算32×(37+4)+47×(37+4)+21×(37+4)，它就相當(dāng)于(32+47+21)×(37+4)，其中的(37+4)就是一個(gè)重復(fù)的單元，可以整合。

觀察那些做事麻利，效率特別高的人，就是具備了這個(gè)能力。很多孩子解題快，就是他善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)“重復(fù)規(guī)律"，腦袋里自備了一個(gè)裝有很多類似于“吃蘋果"那樣的方法庫(kù)，遇到時(shí)直接調(diào)用，不用再?gòu)念^到尾想一遍，也不會(huì)錯(cuò)漏。

3. 邏輯思維能力

邏輯思維中有個(gè)非常重要的原則叫做MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive)，意思就是“相互排斥且整體完備"，也就是“不重復(fù)，不遺漏"。

這些思考對(duì)孩子的來(lái)說(shuō)都是非常好的邏輯訓(xùn)練。

4. 調(diào)試糾錯(cuò)能力

任何事情都很難一次就完成得盡善盡美，程序運(yùn)行起來(lái)發(fā)現(xiàn)不對(duì)有問(wèn)題，這時(shí)就需要孩子去尋找出錯(cuò)的地方，并將它一點(diǎn)一點(diǎn)去改正。

程序中很多bug都不是一下就能找到的，常常需要從頭到尾把程序的運(yùn)行順序一步一步地跟走一遍，觀察每一步的運(yùn)行結(jié)果(術(shù)語(yǔ)叫“單步調(diào)試")。這需要很多的耐心、觀察力和專注力，對(duì)孩子的抗挫折能力也是一種磨練。

當(dāng)調(diào)試經(jīng)驗(yàn)豐富之后，孩子在寫程序時(shí)還會(huì)懂得給那些“有可能會(huì)出錯(cuò)"的地方先做個(gè)記號(hào)，方便回頭來(lái)檢查糾錯(cuò)。

他更關(guān)注于提高自己糾錯(cuò)的技能，而不是害怕、回避或者掩蓋錯(cuò)誤。孩子會(huì)越來(lái)越懂得，有錯(cuò)很正常，只要能把它揪出來(lái)，改正就好。