長(zhǎng)春少兒編程培訓(xùn)班哪家評(píng)價(jià)好

現(xiàn)在都越來(lái)越重視少年兒童的一個(gè)編程的學(xué)習(xí)了，青少年學(xué)習(xí)編程，這里為您推薦童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校，作為少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)軍品牌，童程童美有著令人震撼的業(yè)績(jī)和口碑。由于其出眾的品質(zhì)和緊跟時(shí)代潮流的創(chuàng)新，童程童美在全國(guó)范圍內(nèi)得到廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的贊譽(yù)。

童程童美開(kāi)設(shè)有哪些少兒編程課程?

1、創(chuàng)意啟蒙課程

童程童美為6歲以上兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程，每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題，為學(xué)前的孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。

2、人工智能編程

面向6-18歲青少年，涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊倘鏟ython、HTML、CSS、Java等，課程通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。

3、智能機(jī)器人編程

采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫(xiě)程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

4、信息學(xué)奧賽編程

信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小 學(xué) 四 年 級(jí)及以上的中 小 學(xué) 生，主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)，通過(guò)完整、的解題訓(xùn)練課程，學(xué)員可參加NOIP比賽，助力出國(guó)留學(xué)和考試。

少兒編程教育為什么越來(lái)越受家長(zhǎng)歡迎

在這個(gè)時(shí)代背景下，家長(zhǎng)如何讓孩子理解編程、培養(yǎng)編程思維已變得非常重要，這也是少兒編程教育越來(lái)越受大家歡迎的原因之一。

1、提高孩子的邏輯思維能力

麻省理工學(xué)院教授米切爾·雷斯尼克(Mitchel Resnick)認(rèn)為：“當(dāng)孩子學(xué)會(huì)編程，就會(huì)開(kāi)始思考世界上的一切過(guò)程。”

在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中孩子的思維邏輯、空間思維、判斷思維等多重能力得到充分鍛煉，并且有針對(duì)性地強(qiáng)化練習(xí)。

我們以這樣一個(gè)例子來(lái)說(shuō)：

比如用編程的方式來(lái)計(jì)算“1+2+3+…+100”，這里有兩種方法：一是利用循環(huán)方式：先算1+2，再算+3，接著+4、+5……就這樣一直到+100，做完99次加法較后就得出結(jié)果.這是其中的一種解題的方法。另外一種思路，利用高斯算法，因?yàn)?+100=101，2+99=101，3+98=101，總共有50對(duì)101。那么計(jì)算機(jī)只需要計(jì)算50乘以101較后就得到答案。

通過(guò)兩個(gè)計(jì)算過(guò)程比較.前面一種需要計(jì)算99次才能得到結(jié)果，而第二次僅需要計(jì)算一次，你覺(jué)得哪個(gè)方法更簡(jiǎn)單?肯定是第二個(gè)。

學(xué)習(xí)少兒編程能夠提升孩子邏輯思維能力，鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維及綜合能力，提升孩子的專(zhuān)注力、記憶力與創(chuàng)造力，奧林匹克競(jìng)賽為孩子助力。

少兒編程可以當(dāng)做感知世界的工具。循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，提升孩子的溝通能力。

2、提供了實(shí)踐性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

編程還能幫助孩子們將數(shù)學(xué)與其他融合在一起。在編程過(guò)程中，孩子們往往需要解決各種問(wèn)題和邏輯難題，這需要他們運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式來(lái)分析和解決。

例如，他們可能需要使用變量來(lái)存儲(chǔ)和操作數(shù)字，使用條件語(yǔ)句來(lái)控制程序的執(zhí)行流程，使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)重復(fù)執(zhí)行特定的任務(wù)等等。

通過(guò)這些實(shí)踐，孩子們可以將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高他們的數(shù)學(xué)能力。