貴陽(yáng)小碼王少兒編程培訓(xùn)班好嗎

貴陽(yáng)小碼王少兒編程培訓(xùn)班好嗎?小碼王編程是一家專(zhuān)業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)有了多年的教學(xué)歷程，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，小碼王編程建立了完善的線下少兒編程培訓(xùn)課程體系，并且開(kāi)始了線上教學(xué)體系的建設(shè)?，F(xiàn)如今，小碼王少兒編程的課程涵蓋線上線下兩個(gè)領(lǐng)域，多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，給學(xué)員們帶來(lái)較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。

小碼王的線下編程課程是主推項(xiàng)目，無(wú)論是教師團(tuán)隊(duì)還是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都是非常完善的，專(zhuān)業(yè)編程教師團(tuán)隊(duì)悉心指導(dǎo)。而且還有多樣化的編程課程可以選擇，包括：少兒APP手機(jī)開(kāi)發(fā)課程、少兒C++程序算法課程、Python程序開(kāi)發(fā)課程和Scratch等。

小碼王編程的線上課程體系也已經(jīng)非常完善，可分為以下三大類(lèi)：錄播課、小班直播課和大班直播課。這些課程各有優(yōu)劣勢(shì)，較終哪種更適合自己的孩子，還是需要從課程體系，講師風(fēng)格和課程服務(wù)等多維度進(jìn)行綜合考量，還要根據(jù)學(xué)員們的學(xué)習(xí)需求和基礎(chǔ)情況進(jìn)行判斷。

1、學(xué)習(xí)編程有哪些好處?

世界在不斷變化，未來(lái)的需求也在不斷更新和迭代。與時(shí)俱進(jìn)的較佳方式是成為人工智能的創(chuàng)造者，這也是我們需要從小培養(yǎng)孩子編程能力的關(guān)鍵原因。

從整體上看，編程不僅有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、專(zhuān)注力、表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、成就感與自信心等能力，還能全面發(fā)展孩子的各種技能。

學(xué)習(xí)編程不僅能可以與多個(gè)觸類(lèi)旁通，更重要的是能培養(yǎng)孩子們的思維能力和綜合運(yùn)用多知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、家長(zhǎng)不懂編程，怎么輔導(dǎo)孩子?

家長(zhǎng)較重要的責(zé)任往往不是所謂的“輔導(dǎo)”，而是在啟蒙的過(guò)程中做好一個(gè)引路人的角色，和孩子站在一起去體會(huì)編程帶來(lái)的思維視角改變，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常有意義的經(jīng)歷。

1. 家長(zhǎng)可以幫忙記錄孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，為孩子提供必要的學(xué)習(xí)支持。

比如：孩子上完編程課，我們可以讓孩子充當(dāng)我們的“小老師”，為我們講講今天課上都學(xué)到了哪些內(nèi)容，這樣一來(lái)，不僅幫助孩子鞏固了學(xué)習(xí)知識(shí)，也能讓孩子自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，降低錯(cuò)誤的重復(fù)率。

2. 家長(zhǎng)可以對(duì)孩子積極投入的過(guò)程進(jìn)行適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

但是要注意不要一味地表?yè)P(yáng)孩子的天分和才智，而是對(duì)孩子在解決問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的努力與策略，堅(jiān)持與進(jìn)步多多夸獎(jiǎng)。

這樣的表?yè)P(yáng)不但能較大限度地塑造孩子的韌性，也能有效激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、學(xué)編程對(duì)識(shí)字量有要求嗎?

編程課程不同，則要求不同。Weo2.0樂(lè)高不需要識(shí)字量，適合年齡小的孩子入門(mén)學(xué)習(xí)。Scratch需要一定的識(shí)字量，并且有一定的數(shù)學(xué)思維。而python和c++則建議高年級(jí)、校內(nèi)學(xué)有余力、數(shù)學(xué)能力特別好的孩子試試。

4、數(shù)學(xué)學(xué)的好，是不是編程一定好?

有一定影響，但并不完全相關(guān)。

小 學(xué)數(shù)學(xué)所需要的抽象思維能力、邏輯推理能力和編程所需要的技能確實(shí)有一定重合的地方。數(shù)學(xué)學(xué)得好的孩子大概率接觸編程會(huì)容易一些。

但是對(duì)于數(shù)學(xué)好的人不見(jiàn)得可以下編程。因?yàn)榫幊谈`活也更需要一些創(chuàng)造力，它類(lèi)似于畫(huà)畫(huà)，很適合自由發(fā)揮，專(zhuān)注于開(kāi)放性而不是局限于傳統(tǒng)意義上的習(xí)題。真正將來(lái)能學(xué)好的反而是空閑時(shí)喜歡自己鉆研琢磨的，無(wú)意中加深自己綜合運(yùn)用能力的人。

5、孩子長(zhǎng)大了也可以學(xué)編程，為什么要從小開(kāi)始學(xué)?

讓孩子從小接觸編程，是時(shí)代的大趨勢(shì)。

根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，6-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開(kāi)始形成，這個(gè)階段是學(xué)編程的黃金期。編寫(xiě)程序遵循嚴(yán)密的邏輯，孩子在學(xué)編程后會(huì)不自覺(jué)用編程思維去思考，學(xué)會(huì)規(guī)劃和安排，還能自己查缺補(bǔ)漏。而且我國(guó)的政策開(kāi)始鼓勵(lì)中小 學(xué)開(kāi)設(shè)編程課，浙江率先將編程列入高考體系，編程教育，理應(yīng)從娃娃抓起。

6. 男孩好像更適合理科，編程適合女孩學(xué)嗎

有人問(wèn)，我家是女孩子，好像不適合學(xué)編程。這就跟大家覺(jué)得女孩不擅長(zhǎng)理科一樣，是一種性別的偏見(jiàn)。

編程本質(zhì)學(xué)的是如何去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，不管對(duì)男孩還是女孩都很適用。實(shí)際上，世界“位給計(jì)算機(jī)寫(xiě)程序的人”就是女性，她是英國(guó)詩(shī)人拜倫的女兒阿達(dá)·洛芙萊斯，在科學(xué)家當(dāng)中，更不乏杰出的女性。

從教育的角度，我認(rèn)為不僅要培養(yǎng)女孩子的文藝氣質(zhì)，也需要培養(yǎng)他們理性的思維。對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，掌握看透現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力是非常重要的。

7、少兒編程與人工智能有什么關(guān)系?

少兒編程是培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力，而人工智能是研究、模擬人類(lèi)智力活動(dòng)的技術(shù)。

就長(zhǎng)期的發(fā)展趨勢(shì)而言，少兒編程實(shí)際上與人工智能有很大的關(guān)系。由于目前人工智能是一項(xiàng)很熱門(mén)的技術(shù)，而在未來(lái)，不管它有多么復(fù)雜，它的各個(gè)方面(例如：圖像識(shí)別，指紋識(shí)別，機(jī)器人技術(shù)等等)的實(shí)現(xiàn)都將離不開(kāi)編寫(xiě)程序和復(fù)雜的軟件代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)。要想實(shí)現(xiàn)人工智能所需的各種功能，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，并熟練掌握各種編程語(yǔ)言(如 C語(yǔ)言、 C++、 Python、 JAVA、 Java等)。

8、必須英語(yǔ)好才能學(xué)編程

首先學(xué)編程不需要英語(yǔ)特別好，因?yàn)榫幊虒W(xué)習(xí)中只需要會(huì)一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法和基本的詞匯。而且老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)講解。英語(yǔ)和編程之間相輔相成，英語(yǔ)好對(duì)編程有幫助，學(xué)好編程對(duì)英語(yǔ)也有一定的助益。

9、我家孩子以后不做程序員，為什么要讓他學(xué)編程?

這個(gè)問(wèn)題老生常談了，其實(shí)學(xué)編程并非是讓孩子以后就從事代碼開(kāi)發(fā)的相關(guān)工作，不是說(shuō)學(xué)了編程就一定要成為程序員，更多是為了培養(yǎng)孩子的思維和培育孩子的興趣。

編程是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程， 主要培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，那通過(guò)學(xué)習(xí)編程里面會(huì)包含數(shù)學(xué)、邏輯算法等知識(shí)，孩子能夠?qū)W習(xí)到把復(fù)雜的問(wèn)題拆解成一系列更小更容易處理的問(wèn)題。從而讓孩子處理問(wèn)題更有效率，以全新的眼光去看待這個(gè)世界。

10、機(jī)器人編程、Scratch編程、Python編程的區(qū)別

三種常見(jiàn)的少兒編程課程類(lèi)型：機(jī)器人編程、Scratch編程和Python編程，它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系?

機(jī)器人編程是指利用編程語(yǔ)言來(lái)控制機(jī)器人的動(dòng)作和功能的技能，它可以讓我們把虛擬的代碼變成現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)作，讓機(jī)器人按照我們的意愿來(lái)執(zhí)行任務(wù)。機(jī)器人編程通常需要兩部分內(nèi)容：硬件知識(shí)和軟件知識(shí)。

硬件知識(shí)：主要是指機(jī)器人的組成部分，比如傳感器、電路、電機(jī)等等，它們決定了機(jī)器人的外形、結(jié)構(gòu)和功能。硬件知識(shí)涉及到物理學(xué)、電子學(xué)、機(jī)械學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，可以讓我們了解機(jī)器人的工作原理和性能。

軟件知識(shí)：主要是指機(jī)器人的編程語(yǔ)言，比如模塊化編程語(yǔ)言、Python和C語(yǔ)言等等，它們決定了機(jī)器人的行為、邏輯和反應(yīng)。軟件知識(shí)涉及到計(jì)算機(jī)科學(xué)、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，可以讓我們?cè)O(shè)計(jì)出合理有效的程序來(lái)控制機(jī)器人。

Scratch編程是利用Scratch圖形化編程軟件來(lái)創(chuàng)作可交互的故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、藝術(shù)和科學(xué)計(jì)算等作品。孩子們可以通過(guò)拖拽不同功能的指令方塊來(lái)組合成程序，無(wú)需學(xué)習(xí)復(fù)雜的語(yǔ)法和規(guī)則。

軟件知識(shí)：主要是指Scratch的編程語(yǔ)言，它是一種圖形化的編程語(yǔ)言，由麻省理工學(xué)院專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的編程語(yǔ)言。Scratch編程語(yǔ)言包含了基本的編程概念，比如變量、數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、控制結(jié)構(gòu)、事件、函數(shù)等等，可以讓孩子們學(xué)會(huì)編程的基本邏輯和方法。

Python編程是指利用Python這個(gè)通用型編程語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)各種應(yīng)用、網(wǎng)站、數(shù)據(jù)分析、人工智能等領(lǐng)域的作品，它可以讓孩子們用簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大復(fù)雜的功能