南昌Scratch少兒編程課程選哪家

發(fā)布時間:2024-01-22 11:50:54來源：有考網綜合

少兒學習編程，起步從Scratch開始， Scratch是由美國麻省理工學院設計開發(fā)的，面向少兒的圖形化編程語，中文界面，積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句，獲得學習成就。

小碼王少兒編程

線下課程

小碼王立足于線下，專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務。

在線課程

在家就能學，不用奔波在路上，專為中國兒童設計，專業(yè)教研團隊打造經典課程體系，專屬班主任1v1全程督學。

小碼王社區(qū)

青少年編程創(chuàng)作與學習社交的內容平臺來社區(qū)創(chuàng)作你的作品，向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學習交流，編程之路并不孤單。

小班直播課程

真人直播授課，1V6小班教學即保障知識點的有效傳遞，又提升孩子們的學習效率結合線下教學經驗和線上服務平臺，給學生提供高品質學習體驗。

小碼王校園

小碼王針對校園信息教學場景打造的信息學教學平臺，標準化優(yōu)質課程資源和輕量化雙師教學設計助力高質量教學，大數據助力教學管理，協(xié)同推進信息學教育普及和深化。

Scratch 學科編程小碼班 160課時

等級	課時	學習目標
S1	20次40課時	編寫程序來控制有趣的達奇機器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2	20次40課時	熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3	20次40課時	掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。
S4	20次40課時	掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

Scratch 學科編程飛碼班 140課時

等級	課時	學習目標
S1	3次6課時	通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2	17次34課時	熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3	20次40課時	掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。
S4	30次60課時	掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

課堂中完整的教學環(huán)節(jié)

拓展課外視野

學習本課知識

老師帶領完成

本課案例開發(fā)

學生舉一反三

完成技能應用

回憶復習鞏固

已學課程內容

梳理總結所學

專業(yè)課程內容

小碼王校區(qū)風采

小碼王Scratch編程

小碼王

小碼王實施以成就感驅動發(fā)自內在的建構主義教育，以面向未來高層次人才素質模型為導向，鍛煉學生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學習能力。課程在浙江大學教授的指導下研發(fā)，實行分層教學模式，低年級采用國際較廣泛使用的先進Scratch編程學習平臺，高年級學生有C/C++、HTML5、Python、Java等多層級課程解決方案，借助科學的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專業(yè)的科技教育能力，讓中國青少年掌握人工智能時代必備編程技能，給學生一個新的思考方式，成就不一樣的未來！

南昌Scratch少兒編程課程選哪家?小編為您推薦小碼王。Scratch是一種由麻省理工學院(MIT)設計開發(fā)的少兒編程工具，風靡全球少兒編程入門語言。對于剛入門的孩子們來說是一種非常適合的編程工具，更大限度的吸引學員的興趣。小碼王Scratch學科編程課程就是依托于這樣的一個工具來說的，對于6-11歲的編程少年們來說是一個很好的嘗試，課程采用小班教學，讓學員們能夠夯實編程基礎。

小碼王Scratch學科編程小班

適合對象：6-11歲想要學習Scratch學科變成的學員

使用教材：小碼王總部內部教學方案設計

教學師資：專業(yè)Scratch學科編程教師

班級：小碼班、飛碼班

課程類型：

感知課(6課時)、理解課(52課時)、實踐課(62課時)、測評課(14課時)、創(chuàng)作課(6課時)

課程內容：

編寫程序控制機器人，探索模塊化編程的操作技巧;熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味;熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計;掌握軟件編程核心技能;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析;掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數;培養(yǎng)程序流程圖的繪制。

教學目標：

構建持續(xù)學習的動力;培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識;強化訓練邏輯思維能力;使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

課程大綱

階段一

通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊

階段二

熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識

階段三

掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力

階段四

掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數;培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力

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