無(wú)錫少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家更好

無(wú)錫少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家更好？很多孩子從小愛(ài)玩計(jì)算機(jī)，但是學(xué)編程需要謹(jǐn)慎選擇，工業(yè)級(jí)的編程往往讓孩子覺(jué)得很枯燥無(wú)味，壓根就不愿意學(xué)習(xí)。避免欲速則不達(dá)，那什么是好的入門(mén)級(jí)兒童編程語(yǔ)言?

無(wú)錫少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家更好

小碼王教育，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，為教育部指定課程研發(fā)合作單位，幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國(guó)兒童與世界同步!

綜合了多位已為人父母的經(jīng)驗(yàn)豐富程序員們的體驗(yàn)，認(rèn)為是：

1、孩子能輕松學(xué)會(huì)，入門(mén)簡(jiǎn)單;

2、容易完成作品，錯(cuò)誤少，成就感強(qiáng);

3、有能玩得開(kāi)心的應(yīng)用場(chǎng)景。

學(xué)習(xí)編程并不是為了成為程序員，而是從小培養(yǎng)創(chuàng)造思維、邏輯感、藝術(shù)感、創(chuàng)新力，不斷提升發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

我們以這樣一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，比如用少兒編程的方式來(lái)計(jì)算“1+2+3+…+100”，這里有兩種方法：

一是利用循環(huán)方式：先算1+2，在算+3，接著+4、+5……就這樣一直到+100，做完99次加法較后就得出結(jié)果.這是其中的一種解題的方法。

另外一種思路，利用高斯算法，因?yàn)?+100=101，2+99=101，3+98=101，總共有50對(duì)101。

那么計(jì)算機(jī)只需要計(jì)算50乘以101較后就得到答案。通過(guò)兩個(gè)計(jì)算過(guò)程比較.前面一種需要計(jì)算99次才能得到結(jié)果，而第二次僅需要計(jì)算一次，你覺(jué)得哪個(gè)方法更簡(jiǎn)單?肯定是較后第二個(gè)。

學(xué)編程就是學(xué)編程思維，編程讓孩子不斷成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)編程較重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問(wèn)題的能力。不管面對(duì)多么復(fù)雜的問(wèn)題都可以分解成一系列好解決的小問(wèn)題，把一個(gè)個(gè)小問(wèn)題單獨(dú)審視思考。然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，形成解決思路;較后設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行—步—步問(wèn)題解決。

在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子也在不斷成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，可以有效的提升孩子們注意力、專(zhuān)注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類(lèi)問(wèn)題。