南京樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)靠譜嗎？

南京樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)靠譜嗎?孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，乍一想仿佛是不可思議的，但是隨著AI智能技術(shù)的發(fā)展，編程教育已經(jīng)在全球范圍內(nèi)普及了，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)也漸漸掀起少兒學(xué)習(xí)編程的風(fēng)潮。以前我們國(guó)家從未開(kāi)設(shè)過(guò)幼兒園和早教課程，但是近年來(lái)胎教教育和早教教育非常流行，這也說(shuō)明孩子的啟蒙教育很關(guān)鍵，那么啟蒙少兒編程培訓(xùn)該從哪種語(yǔ)言開(kāi)始學(xué)習(xí)?

南京樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)靠譜嗎?

南京樂(lè)博成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。南京樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

不論家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)哪種技能，都是遵循著孩子的興趣開(kāi)始的，如果孩子在學(xué)習(xí)一個(gè)星期的鋼琴課之后發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這門(mén)課并不感興趣，家長(zhǎng)們會(huì)選其他的課程直到孩子不厭學(xué)為止。

興趣就是孩子較好的老師，作為先進(jìn)的美國(guó)STEAM教育理念的衍生教育方式，少兒編程是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程的第一種語(yǔ)言。學(xué)習(xí)的過(guò)程不能一口吃一個(gè)大胖子，對(duì)于少兒學(xué)習(xí)編程來(lái)說(shuō)，讓孩子通過(guò)“編程游戲啟蒙—接觸可視化圖形編程—編程語(yǔ)言精通”的學(xué)習(xí)路徑接觸編程，是很有效的一種科學(xué)教育方式。啟蒙少兒編程培訓(xùn)不僅在培養(yǎng)孩子學(xué)編程的興趣，也為孩子之后學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言打下了基礎(chǔ)。

可視化編程課程主要是以圖形的形式展現(xiàn)在孩子面前，孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候其實(shí)更像是在畫(huà)畫(huà)，在操作界面中的代碼編輯區(qū)相當(dāng)于畫(huà)布，五顏六色的積木塊相當(dāng)于顏料盒，孩子們通過(guò)拖拽木塊的方式編程，一幅幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)面就這樣被孩子們創(chuàng)造出來(lái)了。對(duì)于沒(méi)有編程基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，難度系數(shù)剛剛好。

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