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西安鐘樓童程童美少兒編程培訓(xùn)
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西安機器人編程夏令營選哪家

發(fā)布時間:2024-04-26 14:19:54來源:有考網(wǎng)綜合

VEX機器人世界錦標(biāo)賽是一項機器人賽事,它以追求創(chuàng)意、非常強的互動性和競爭激烈吸引著人們的目光,即便你的孩子以前可能不是很喜歡機器人,看了這樣的場面以后也會喜歡上機器人拼裝的。
VEX機器人大賽挑戰(zhàn)營體系
VEX-IQ

 

適合8-14歲小學(xué)一年級至初中的孩子,使用塑料器材,拆搭便利。

VEX-EDR

 

適合11-18歲初中到高中的青少年,是全金屬機器人,對手部力量與動手能力要求高。

VEX-U

 

適合18歲以上的大學(xué)生,是工業(yè)級金屬機器人,對各項能力要求都很高。

為什么要學(xué)vex機器人
  • 01
    搭建簡單
    搭建簡單

    專門設(shè)計的機器人系統(tǒng)。

  • 02
    功能強大
    功能強大

    用智能傳感器和編程設(shè)計智能機器人。

  • 03
    操作靈活
    操作靈活

    僅通過零件拼插可輕松調(diào)整機器設(shè)計。

課程收獲,帶來改變
01
培養(yǎng)創(chuàng)造力
從小培養(yǎng)中國孩子的創(chuàng)造力、動手能力、獨立思考能力和解決問題的能力。
02
提升編程能力
掌握編程技能、編程思維,學(xué)習(xí)機械、電子、數(shù)理、藝術(shù)等多學(xué)科交叉應(yīng)用的能力。
03
賽事創(chuàng)意提升
讓學(xué)生在賽事規(guī)則上發(fā)揮自己的創(chuàng)意,創(chuàng)作出能更有效準(zhǔn)確完成指定任務(wù)的機器人。
童程童美環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
VEX機器人世界錦標(biāo)賽—賽事特點
01
 

互動性強,對抗激烈,驚險刺激;

02
 

突出機械結(jié)構(gòu)、傳動系統(tǒng)的功能設(shè)計;

03
 

創(chuàng)意設(shè)計與對抗性比賽的較佳結(jié)合;

04
 

項目管理與團隊合作納入考察范圍;

05
 

重視競爭與結(jié)果,更重視體驗過程;

06
 

為參與者提供更真實的工程體驗。


西安機器人編程夏令營選哪家?小編為您推薦童程童美。機器人編程可培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、專注力、創(chuàng)造力等綜合能力,可顯著提高孩子的數(shù)字思維、信息的辨識與分析等能力可提升人機交互能力,激發(fā)孩子發(fā)明創(chuàng)新的思維能力等。機器人編程融合多領(lǐng)域知識,孩子發(fā)展更全面,編程所涉及到的學(xué)科十分豐富,知識涵蓋自然科學(xué)、社會生活、人文地理等多領(lǐng)域。

童程童美智能機器人編程特色

學(xué)習(xí)內(nèi)容

內(nèi)容設(shè)計精細豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué),物理、地理等領(lǐng)域。

課堂管理

規(guī)范化的教學(xué)內(nèi)容,每一節(jié)都精心設(shè)計八個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣。

學(xué)習(xí)體系

學(xué)習(xí)體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中,乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的內(nèi)容。

官方授權(quán)

官方合作機構(gòu),使用樂高官方認(rèn)證教具。

師資力量

官方認(rèn)證老師,包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機器人競賽教練認(rèn)證,具有豐富的教學(xué)及科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動指導(dǎo)經(jīng)驗。

專業(yè)評估

全方位的評估體系,每課一評、每月展示、季度能力評價,讓家長隨時了解孩子學(xué)習(xí)情況。

少兒想學(xué)習(xí)編程有哪些課程

少兒編程

對于有圖形化編程基礎(chǔ)的孩子,就可以嘗試往少兒編程進階啦!逐步學(xué)習(xí)Python、C++等的編程語言類課程,不僅能夠鍛煉孩子的邏輯思維和實際應(yīng)用的能力,幫助學(xué)生們建立高階編程思維。

機器人編程

等孩子年齡稍大一些,的孩子就可以開始接觸機器人編程,并搭配使用Scratch以及WeDo、EV3等圖形化編程套裝。

通過給到指定的零件,讓孩子組裝、搭建,然后通過編寫程序,讓機器人包含的各種功能模塊動起來,實現(xiàn)對機器人的控制。

實物化編程

對于低年齡段的孩子來說,孩子的大腦發(fā)育還未成熟,因此不會讓孩子直接接觸編程,較初會采用樂高情景搭建,通過引入生活、自然等不同的情景讓孩子搭建、創(chuàng)造不同的形象,培養(yǎng)孩子的觀察能力、空間想象力、建構(gòu)能力和表達能力等基本能力,激發(fā)孩子的興趣。

之后會采用實物化編程,通過手柄和卡片等實物化的程序載體,讓孩子學(xué)習(xí)到基本的物理知識、機械構(gòu)造和簡單的編程知識。

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